L'expulsion des Cherokees, Choctaws et Chickasaws
Partie 1 - Préparation aux activités
La préparation individuelle sur le thème de l'expulsion des Autochtones débute par la lecture des traités signés
en 1785 et 1786 entre les États-Unis et les nations Cherokee, Choctaw et Chickasaw. En comparant les trois documents
(disponibles plus bas), identifiez d'abord les différences et les similitudes.
Tentez ensuite d'identifier les droits consentis aux peuples autochtones et les responsabilités
que leur imposent les représentants des États-Unis à la signature de chacun des traités.
Partie 2 - La loi d'expulsion : dispositions et réactions
La deuxième partie de l'atelier couvre deux documents, soit la loi fédérale d'expulsion des Autochtones qu'adopte le Congrès
le 28 mai 1830 et la Déclaration du Conseil de la Nation Cherokee quelques mois plus tard.
À la lecture du premier document, identifiez les différences entre ses dispositions et celles des traités signés
45 ans plus tôt. En fait, faites l'inventaire des éléments principaux qui distinguent la politique du gouvernement des
États-Unis à l'égard des Premières nations à l'aube des années 1830. La lecture du deuxième document est menée
suivant une question simple : « Que plaide le Conseil de la Nation Cherokee après l'adoption de la loi fédérale du 28 mai 1830 ? »
Partie 3 - Une réflexion constitutionnelle
Les renseignements recueillis durant la préparation et les échanges avec vos collègues vous invitent à réfléchir au
principe des contrats enchâssé dans la Constitution
des États-Unis. À ce sujet, pensez-vous que la loi fédérale du 28 mai
1830 enfreint l'Article 1, Section 10 de la Constitution ? Voir les deux arrêts de la Cour suprême souvent cités pour comprendre les arguments des parties.
L'expérience américaine
© 2005-2026 Nelson Ouellet
Université de Moncton
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