Droit de vote des femmes
Partie 1.
Consultez les documents historiques suivants et
complétez la grille d'analyse de documents
pour chacun d'eux. Après leur présentation sommaire à vos collègues, tentez d'identifier les enjeux et les défis principaux de la lutte politique des femmes depuis 1848.
- Déclaration de Seneca Falls (1848)
- « To the Women of the Republic » (1864)
- « A Petition for Universal Suffrage » (1865)
- Lettre transmise au Congrès par Elizabeth Cady Stanton, Susan B. Anthony et autres (1871)
- L'avis du juge Bradley dans l'arrêt Bradwell c. Illinois, 83 U.S. 130 (1873)
- « Appeal for a Sixteenth Amendment » (1876)
- Pétition du Michigan State Federation of Women's Clubs (1906)
- « Declaration of Principles » (s.d.)
Partie 2.
L'examen attentif de caricatures permet de comprendre quels aspects de la lutte des femmes pour le droit de vote ?
- « Susan B. Anthony chasing President Grover Cleveland » (ca. 1892)
- « Election Day! » (1909)
- « The Temptation » (1911)
- « Why the Democrats don't want to open the door » (1914)
- « Woman to the Rescue! » (1916)
- « HOME! » (s.d.)
- « Woman's Sphere » (s.d.)
- « Special Session » (s.d.)
- « All ready but the last button » (1920)
- « What the anti-'s expect to see » (1920)
- « The Sifter » (1920)
- « Equal Partners Now, Ma » (1920)
- « Had you noticed the great political reformation? » (1920)
- « Which Shall It Be? » (s.d.)
Partie 3.
À la conclusion des lectures et des discussions sur les documents des parties 1 et 2, lisez le texte du 19e
Amendement et les sections pertinentes de la Constitution (y compris ses annexes) dans le but d'identifier trois sujets
qui pourraient faire l'objet d'une enquête historique sérieuse.
- Dix-neuvième Amendement
- La Constitution
L'expérience américaine
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